Super Antonio: Sí a la inclusión

Hoy os presento con un video a mi tocayo Antonio. Un alumno con discapacidad que asiste a un colegio "ordinario" de Andalucía. Gracias a la inclusión, podemos enriquecernos en las aulas españolas de niños como él, que tiene mucho que enseñarnos a todos.

En estos tiempos donde la sociedad en general y la educación en particular están cambiando tanto, es necesario que nos paremos a contemplar y a pensar en algunas de las cosas que hemos logrado después de muchos años. Una de estas cosas es la inclusión de niños de "necesidades educativas especiales" en las aulas "ordinarias" españolas. Alumnos como Antonio enriquecen enormemente la educación de todos los alumnos de este colegio de Andalucía y de los profesores. A veces aprendemos más de los que aparentemente no tienen nada que enseñarnos.

En colegios inclusivos, podemos ver un trocito de la realidad multicultural que tenemos a nuestra disposición en la sociedad del siglo XXI. Una realidad que estaríamos sesgando y eliminando si seleccionáramos a los alumnos que entran o salen de cada aula y cada centro. Por eso, os animo en que sigais confiando en la inclusión de estos alumnos (en la medida de lo posible) en los colegios españoles.

Gracias a Antonio, sus compis, maestr@s y a su colegio por brindarnos la oportunidad de conocer un poco mejor algunas de las ventajas de la inclusión.

Espero que disfrutéis el vídeo.

Fuente

(Offtopic) El cuento de Carolina

Hoy os dejo un cuento de creación propia que espero que os ayude a reflexionar para darnos cuenta de que si el 2014 es un buen o mal año depende íntegramente de nosotros. ¡Pasad un buen año!

Carolina tenía 6 años pero quería crecer. Quería hacerse adulta para pensar como los adultos y para poder hacer todas esas cosas que ellos hacen.

Todas las mañanas, se levantaba y se miraba al espejo. El espejo le recordaba todas sus limitaciones y sus problemas como jovencita, y el hecho de que seguía siendo una niña.

Cada día era una lucha constante por crecer: Tomaba café para desayunar (que estaba malísimo), caminaba de puntillas, leía el periódico y veía las noticias en la tv. Hacía todas las cosas que hacen los mayores, pero no conseguía su cometido. Cada noche lloraba impotente por su destino. Lo que ella desconocía es que cada noche se hacía en realidad más y más pequeña.

1 de cada 3 canciones de este verano son armónicamente iguales

¿Sabías que casi 1 de cada 3 canciones de las más escuchadas este verano son armónicamente iguales? En esta entrada y con ayuda del vídeo os explico cómo. Desde aquí os recomiendo ser críticos a la hora de consumir música en casa y que escuchéis música variada.

Es curioso como va evolucionando la música en nuestra sociedad. La noticia que no os traigo no lo consideraría una buena noticia, ya que el protagonista de este video nos muestra de forma muy clara la escasa variedad armónica de la música más popular hoy en día y de las más escuchadas por muchas personas en casa. En concreto, Aldo Narejos (el autor del vídeo), descubre que en el mes de julio, 29 de los top 100 de la música que se escuchaba en Spotify (el conocido reproductor de música online y offline) usaban los mismos acordes.
Esto quiere decir que 29 de las 100 canciones usan los mismos 4 acordes y en el mismo orden: Sol Mayor, Re Mayor, mi menor y Do Mayor. Por tanto, todas estas canciones son armónicamente iguales: Son fáciles de escuchar, gustan de forma bastante rápida e incluso crean adicción (según el autor del vídeo).

Al igual que Aldo, os recomiendo que escuchéis música tan variada como podáis, para no caer siempre en el mismo tipo de canciones, ni en la misma armonía. Espero que entre todo consigamos que esta lista de canciones armónicamente iguales se reduzca. ¿Que cómo podemos hacerlo? Escuchando música más variada, y siendo críticos a la hora de consumir música.
Y sin más dilación, os dejo con el vídeo donde lo explican todo de forma rápida y sencilla:

¿Qué es el método Suzuki? (Método Suzuki I)

Cuando oímos la palabra Suzuki a muchos se nos viene a la cabeza una marca de motos. Pero... ¿Sabíais que el método Suzuki es uno de los métodos de enseñanzas instrumentales musicales más reconocidos que existen? En esta primera entrada os intentaré mostrar qué es, los pilares en los que se basa y algunos de los beneficios que aporta.

El método Suzuki es un método de enseñanza musical que nace a mediados del siglo XX y es "creado" por el violinista y pedagogo "Shinichi Suzuki", que tras enseñar durante unos 40 años concluyó con este método que llamó "Educación del talento". Éste parte de la siguiente idea:

"Los niños están impregnados por los sonidos de su lengua desde su nacimiento, por lo que si los niños estuvieran envueltos por los sonidos musicales del mismo modo, desarrollarían una habilidad tan extraordinaria en la música como en la lengua".

Parte de que todos los niños tienen capacidades musicales y que simplemente hay que desarrollarlas. Y para ello se nutre de otras metodologías de educación contemporáneas utilizando por ejemplo el juego y el folclore musical (la música popular tradicional de cada país).

Este es un ejemplo de los instrumentos de creación artesanal que se podrían utilizar 

para aprender a tocar antes que los originales. Estos en concreto pueden comprarse a través de este enlace.

Seminario de estimulación prenatal en Valencia (publi)

La AVMT (Asociación valenciana de musicoterapia), ha organizado este seminario de formación, dirigido a todos los profesionales que trabajen con mujeres en periodo gestacional (no sólo musicoterapeutas).
Gabriel Federico, profesional de Buenos Aires que se dedica a la investigación de la aplicación de la musicoterapia en el desarrollo prenatal y a la estimulación precoz y temprana de niños con NEE, impartirá un seminario titulado "estimulación prenatal" en Valencia el próximo 9 de noviembre. Con una duración total de 8 horas, este seminario pretende proporcionar los conceptos básicos y generales del trabajo con mujeres embarazadas, así como proporcionar actividades musicales.

Dicho seminario se realizará de 10 a 14 y de 16 a 20, teniendo el programa que les muestro a continuación:

Trabajo con canciones: Cuando una canción te "chirría"

Una de las muchas técnicas que se usan en musicoterapia es el trabajo con canciones ya existentes. En esta entrada os cuento un ejemplo de cómo podemos trabajar con las canciones que son importantes para nosotros pero que en un determinado momento nos "chirrían" o desagradan.

Todos tenemos canciones que utilizamos en nuestro día a día para transportarnos a mundos mágicos, revivir momentos, para que nos hagan compañía en nuestros buenos y malos momentos (incluso estudiar), o simplemente para entretenernos. Canciones que sirven para hacer ejercicio, para despertar nuestra sensualidad o para expresar sentimientos. Pero... ¿Qué podemos hacer con esas canciones que más nos gustan y que en un determinado momento nos chirrían o molestan? Hay canciones que han sido especiales para nosotros hasta el punto de formar parte de nuestro repertorio. Sin embargo, llega un punto en que la música y/o la letra nos puede desagradar o molestar. Quizás escuchamos una canción que ya no es adecuada a la época en la que nos gustaba, o quizás nos encanta la música pero no la letra (o viceversa). ¿Por qué ocurre este "efecto" y qué podemos hacer para remediarlo?

Pues bien, una de las razones por la que nos puede ocurrir esto es porque nos sintamos especialmente identificados con la letra o la música en cuestión. Por ejemplo que la letra parezca que se "dirija" a nosotros en un momento determinado o que la música parezca que nos hace sentir más plenos. Pero no tienen por qué darse las dos circunstancias juntas, y tampoco en todas las etapas de nuestra vida.

Nosotros crecemos y cambiamos, pero esas canciones que han sido importantes para nosotros no son capaces de crecer por sí mismas. A menos de que nosotros las hagamos crecer.

En nuestra mano y creatividad está el poder hacer nuestras las canciones existentes: 

Cambiando la letra o la música podemos hacer que una canción crezca con nosotros.

Libro: Musicoterapia para personas con Fibromialgia

Hoy os muestro un libro recién publicado en España sobre musicoterapia para personas con fibromialgia. Si algun@ está interesado en conocer más sobre este tema o comprar el libro, en el enlace adjunto la web de la autora.

La fibromialgia es un trastorno que causa dolores musculares y cansancio en diversas áreas del cuerpo. Las causas de estos dolores son desconocidas y actualmente el tratamiento para estas personas es complicado. Una de las últimas investigaciones sobre tratamientos para esta problemática ha sido la aplicación de la musicoterapia. 

En este libro encontramos la fundamentación teórica de la propuesta, sugerencias prácticas y pautas de intervención... de 7 años de investigación por parte de su autora.

Concretamente, este libro propone actividades, propuestas y comentarios de personas reales que padecen fibromialgia y que han avanzado gracias a la musicoterapia.

La autora es Vanessa Vannay, una jóven musicoterapeuta proveniente de Argentina y que desde hace unos años está moviéndose por toda España impartiendo diversos cursos y talleres sobre musicoterapia. Con un currículum muy completo, y multitud de cursos, talleres y más formación a su espalda, nos muestra este libro titulado "Musicoterapia en personas con fibromialgia" que podéis comprar si os interesa desde la web de la autora. También podéis ver una presentación de este libro en este enlace.

En este libro Vanessa nos resume los 7 años de investigación utilizando la musicoterapia para personas con fibromialgia. 

Un manual que puede resultar interesante para aquellos que trabajen con estas personas.